[ad_1]
هیچ گاه کودک را مجبور به یادگیری ننماییدزیرا این کار سبب ایجاد تنفر کودک از درس و مدرسه می گردد
آرمین در پیش دبستانی از دید مربی اش نمی تواند به خوبی نقاشی نماید و از خط بیرون می زند، در یادگیری شکل ها مشکل دارد. از دید مادرش نیز آرمین برای یادگیری علاقه ای نشان نمی دهد و رنگ ها را به خوبی نمی شناسد.
رفتارهای نامناسب والدین
مربی و مادر سعی می کنند با وجود اینکه آرمین علاقه ای به یادگیری ندارد با دادن تکالیف زیادتر و تمرین و تکرار آنها، مشکلاتش را حل کنند.
مربی به مادر کودک توصیه می نماید، در منزل شعرها را خیلی با او کار نماید تا حفظ شود اما او هرچه زیادتر کار می نماید کمتر نتیجه می گیرد.
مادر چندین سی دی آموزشی هم گرفته که با او کار نماید اما او علاقه ای به نگاه کردن آنها نشان نمی دهد.
مادر هر روز رنگ ها را با او کار می نماید ولی باز هم آنها را تشخیص نمی دهد. مادرش معتقد است آرمین با او لجبازی می نماید و گرنه هوش خوبی دارد.
توصیه های روانشناس
هیچ گاه کودک را مجبور به یادگیری ننماییدزیرا این کار جز ایجاد تنفر و بیزاری از درس، مدرسه و حتی شما نتیجۀ دیگری نخواهد داشت.
آرمین را با سایر فرزندان یا بچه های اقوام مقایسه نکنید.
شاید آرمین دارای اختلال در یادگیری و یا دیرآموزی باشد.
کودکانی که دارای اختلال در یادگیری هستند از دید هوشی و ظاهری نرمال بوده اما در سه حیطۀ خواندن، نوشتن و حساب کردن یا ترکیبی از هر سه، دارای مشکلاتی هستند.
کودکان دیرآموز از دید هوشی پایین تر از حد نرمال بوده، مشکلات زیادتری نیز در یادگیری دارند.
کودکانی که مشکلات یادگیری دارند احتمالاً مشکلات دیگری مثل بیش فعالی، عدم تمرکز و … نیز دارند.
تشخیص این که کودکی دارای اختلال در یادگیری یا دیرآموزی است با روانشناس یا متخصص آموزش های ویژه است.
کودکانی که مشکلات یادگیری دارند احتمالاً مشکلات دیگری مثل بیش فعالی، عدم تمرکز و … نیز دارند
این کودکان نیازمند آموزش های ویژه هستند که بیشتر در مراکز استثنایی و یا بعضی مراکز مشاوره ارائه می گردد.
خوبتر است یک روان سنج از آرمین آزمون هوش به عمل آورد. از مطرح کردن نمرۀ هوشی او در بین اقوان و دوستان خودداری نمایید.
اشتباهی که در آموزش رنگ ها اتفاق افتاده این است که سعی نموده اید همۀ رنگ ها را با هم آموزش دهید، در صورتی که خوبتر است هر هفته فقط یک رنگ با او کار نمایید، هنگامی به خوبی آن را تشخیص داد هفتۀ بعد رنگ بعدی و الی آخر.
در آموزش رنگ ها خوبتر است ابتدا از رنگ های قرمز، سبز، آبی و زرد آغاز نمایید و از آموزش رنگ های صورتی، نارنجی و … پرهیز کنید. از آن جایی که رنگ های سبز و آبی تقریباً نزدیک به هم هستند و شاید کودک به درستی، آنها را تشخیص ندهد خوبتر است آنها را در پی هم آموزش ندهید.
از آنجایی که قرار است سال آینده، کودک به مدرسه برود ضروری است در مراکز مشاوره یا استثنایی در کنار آزمون های هوشی، آزمون هایی مثل آزمون سرند که شامل بررسی حساسیت شنیداری، حساسیت دیداری، توالی شنیداری، هماهنگی های حرکتی و … است نیز از وی به عمل آید تا اگر مشکلاتی دارد برای رفع آنها اقدام شود. توجه داشته باشید این ارزیابی ها دقیق تر، جامع تر، و جدا از ارزیابی هایی است که در پایگاه های سنجش به عمل می آیند.
اگر در پایگاه سنجش، مراکز مشاوره و یا استثنایی، کودک شما را دیرآموز و یا دارای مشکلات هوشی نشخیص داده اند به جای اینکه دلواپس شوید پیگیری های لازم را برای آموزش او انجام دهید.
زمانی که کودک نمی تواند به خوبی مداد را بگیرد، نقاشی نماید و یا از خط بیرون می زند و یا وارونه نویسی دارد قطعاً در هماهنگی های حرکتی دچار مشکل است که نیازمند دریافت آموزش های ویژه خواهد بود. پس صرفاً استفاده از مدل نقاشی و انجام تمرینات زیاد، سودی نخواهد داشت. پس خوبتر است به یک متخصص آموزش های ویژه مراجعه کنید.
برای آموزش شعرها قادر هستید آن را با صدای خودش ضبط نمایید تا از راه شنیداری و به وسیلۀ موبایل و … بشنود و حفظ نماید.
تا حد امکان از آموزش مستقیم مفاهیم و مطالب مذهبی مثل آموزش قرآن، اذان، نهج البلاغه و … به خصوص زمانی که حجم مطالب زیاد است پرهیز نمایید.
مثلاً هنگامی به او می گویید بیا بنشین می خواهیم قرآن حفظ کنیم، حدیث بخوانیم یا می خواهم به تو اصول دین را یاد بدهم از روش مستقیم استفاده نموده اید و چون تاکید بر موضوع می نمایید شاید با مقاومت کودک مواجه شده، کار به بحث و تنش بینجامد اما زمانی که شما قرآن یا نماز می خوانید یا به یک سی دی قرآن گوش می دهید و با خودتان زمزمه می نمایید غیرمستقیم در او یادگیری ایجاد می نمایید.
اگر قصد دارید کودک تان را در مهد قرآن ثبت نام نمایید خوبتر است آموزشگاهی باشد که علاوه بر آموزش های دینی، از امکانات تفریحی، بازی و ورزشی نیز برخوردار باشد.
منبع: koodakonline.com
[ad_2]
منبع : بیتوته
آخرین دیدگاه‌ها